三管齐下提升班组执行力
课程时长： 2天
课程价格： ¥4500
培训对象： 制造型企业生产部门的一线主管，包括车间经理以下、操作工以上的各层级管理人员；来自和生产相关部门的基层管理者，具体包括设备部、工程部、质保部和物流仓库部等的基层管理人员
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睿选观点
何时何况学习？
班组员工不能把工作、要求、标准等落实到位
班组员工完成的结果不能达到班组长预期要求
精益化改善不能落地，甚至成为阻碍或充满抱怨
班组长总是能带领班组成员付诸行动，但结果不能满足上级要求
班组长对班组不能按时、保质、保量地完成日常生产任务感到困惑，缺少思考方向和改善方法
课程是什么？
提升个人执行力既益于企业绩效，更益于自己职业发展和职场竞争力提升；
深刻认识执行力是以结果为导向的有效管理行动，而不是仅仅限于“行动力”或“我做了”。
在实践中学会提升自己和班组员工的执行力，培养结果导向的思维方式和行为方式。
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课程收益
- 深入理解工作中结果导向的思维意识和行为意识；
- 学会思考和分析班组执行不力的因素，能够系统地思考员工或班组执行不力的原因；
- 掌握提升执行效果的各种管理工具（运用方法工具化）。
- 会运用执行力方程来分析员工或班组执行不力的主要原因，并寻找改善方向；
- 会在班组管理中，运用相应的工具和方法来解决或改善具体问题， 提升班组执行力；
- 综合运用提升执行力的系统思维和方法工具，促进班组各种精益改善活动开展，提升管理效率。
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培训对象
制造型企业生产部门的一线主管，包括车间经理以下、操作工以上的各层级管理人员；来自和生产相关部门的基层管理者，具体包括设备部、工程部、质保部和物流仓库部等的基层管理人员 -
培训时间
2天
系统理解：高效执行力模型
案例导入
什么是高效执行力
执行力是什么
关于执行力的认识误区
案例解读：高效执行力是如何炼成的？
班组高效执行力模型
班组执行力为什么很重要
班组常见执行不力现象
执行不力产生的结果
运用执行力模型分析主要原因
想做好：提升执行意愿
激发自驱力提升执行意愿
案例解读
执行心态与个人执行力表现
三种高效执行型思维
案例：我从冰山想到的？
落地工具：引导说服模型
应用一：班组长的自我驱动
应用二：班组长驱动员工－说服员工自我驱动
落地行动：画出成长地图
发挥激励力提升执行意愿
案例解读: 被激发的王小鬼
人的需求层次：马斯洛需求理论
即时反馈：积极反馈模型
二级反馈演练与体验活动
情境体验与点评
落地工具
落地行动：寻找员工工作中的优点和亮点
加强检查力提升执行意愿
案例导入：为什么会有差别？
问题：员工做被希望和被提倡的 VS 员工做被
检查和被考核的
结论：管理需要检查，执行力是被“盯”出来的
应用一：班长盯员工
应用误区：检查员工＝发现异常＝批评或惩罚
落地工具：检查清单、反馈工具
应用二：班长盯自己
落地工具：日清日高
落地行动：小组实际情境案例分享
能做好：提升员工的执行技能
确保理解到位提升执行效果
体验游戏：为什么会这样？
结论：信息质量优先于工作质量
小组案例分享：“误解”带来的困惑与后果
如何解决：三种基本方法
应用一：班组长如何确保理解上级的要求
应用二：班组长如何确保员工理解到位
刻意练习：实际应用情境的练习与改善
提升工作技能确保执行效果
确认完成工作所需技能要点
案例：委屈的王步心
小组讨论：发生在身边的类似实例
对策：确保有执行之力才会有执行效果
对策工具：任务－工作技能矩阵表
刻意练习：列出一个实际任务的能力要点
刻意练习提升个人技能-3E模型
案例：提升我的表达能力3E实践
练习：完成一项3E计划表
技能辅导提升员工工作能力
案例解析：教不会的张三丰
结论：员工学不会是主管教的方法有问题
对策：育人之法三步曲-步骤+要点+理由
案例：这么教人So Easy！
团队学习提升技能
方法：每天十分钟
工具：OPL单点课
案例：好学易用的OPL
提升异常判断与纠偏能力
案例导入：为什么出错了
小组行动：列举情境实例
对策工具与改善方法：目视、防错法等
环境支持度：打造高效执行的班组文化
案例导入
班组文化：少数人创造环境，环境造就多数人
示范效应1：班组长的执行力
示范效应2：资深老员工的执行力
头脑风暴：影响高效执行班组环境的现象
改善计划：如何改善？
| 城市 | 天数 | 价格 | 1月 | 2月 | 3月 | 4月 | 5月 | 6月 | 7月 | 8月 | 9月 | 10月 | 11月 | 12月 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 苏州 | 2 | 4500 | 17-18 | |||||||||||
| 上海 | 2 | 4500 | 13-14 |
